Este 10 y 11 de Octubre VOTA B
Martes 3 debate Los Niches 12:00 horas y Curicó 14:00 horas.
Miércoles 4 debate Talca 13:00 horas.
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Sep 12, 2006
VAMOS UCM, DESPIERTA!!!
Hay un mundo que nos rodea, un mundo con personas, con ideologías, con recursos naturales y sociales, y con un sistema capitalista imperante que nos toma, nos arrastra y nadie sabe adónde nos lleva.
Somos estudiantes, venimos a formarnos para ejercer el día de mañana en el mundo real como profesionales, pero... ¿cuánto realmente conocemos de ese mundo???
Sabess tú, que por ejemplo cuántas personas mueren en el mundo cada día a causa de la violencia, cuántas víctimas del hambre y cuántas por enfermedades curables. O por ejemplo, cuántos pequeños agricultores en el mundo, deben abandonar sus cultivos tradicionales o vender sus tierras porque las grandes transnacionales son subsidiadas para aumentar la competitividad??? (en relación a que la nuestra es una región con alta ruralidad). Sabes que los productos transgénicos pueden producir daños a la salud que nadie sabe de qué envergadura (o si serán reversibles) y que están presentes en muchos de los alimentos que consumimos todos los días.
Mientras tanto, los horarios nos restringen, las pruebas nos agobian, las presiones económicas y sociales nos estresan y la educación como un producto de mercado coharta nuestra libertad de elegir de qué forma queremos ejercer nuestra futura profesión. Para algunos, ser profesional implica, ante todo, aportar conocimientos y habilidades en el lugar donde se desempeñan, pero para la mayoría, lo más importante de tener un título universitario es ganar estatus y dinero (un pensamiento bastante básico y primitivo ¿no?).
Esta no es una crítica ni un reproche a nadie, simplemente es una invitación a mirar con detención el mundo que nos rodea...
Y tú, ¿cuál es la UCM que quieres???.
Hay un mundo que nos rodea, un mundo con personas, con ideologías, con recursos naturales y sociales, y con un sistema capitalista imperante que nos toma, nos arrastra y nadie sabe adónde nos lleva.
Somos estudiantes, venimos a formarnos para ejercer el día de mañana en el mundo real como profesionales, pero... ¿cuánto realmente conocemos de ese mundo???
Sabess tú, que por ejemplo cuántas personas mueren en el mundo cada día a causa de la violencia, cuántas víctimas del hambre y cuántas por enfermedades curables. O por ejemplo, cuántos pequeños agricultores en el mundo, deben abandonar sus cultivos tradicionales o vender sus tierras porque las grandes transnacionales son subsidiadas para aumentar la competitividad??? (en relación a que la nuestra es una región con alta ruralidad). Sabes que los productos transgénicos pueden producir daños a la salud que nadie sabe de qué envergadura (o si serán reversibles) y que están presentes en muchos de los alimentos que consumimos todos los días.
Mientras tanto, los horarios nos restringen, las pruebas nos agobian, las presiones económicas y sociales nos estresan y la educación como un producto de mercado coharta nuestra libertad de elegir de qué forma queremos ejercer nuestra futura profesión. Para algunos, ser profesional implica, ante todo, aportar conocimientos y habilidades en el lugar donde se desempeñan, pero para la mayoría, lo más importante de tener un título universitario es ganar estatus y dinero (un pensamiento bastante básico y primitivo ¿no?).
Esta no es una crítica ni un reproche a nadie, simplemente es una invitación a mirar con detención el mundo que nos rodea...
Y tú, ¿cuál es la UCM que quieres???.
Sep 9, 2006
Bachelet anunció aumento de 330 millones de dólares en fondos para Educación ¿Es suficiente?
La Presidenta Michelle Bachelet anunció un incremento de la inversión pública en Educación, con un aumento inicial de 330 millones de dólares para el próximo año.
El monto, detalló, es el primer paso de la puesta en marcha de cuatro ejes prioritarios, que apuntan a:
> Establecer garantías de cobertura y calidad educativa.
>Convertir la educación en un motor para la innovación, el emprendimiento y la competitividad.
>Presentar un proyecto de ley que crea la Superintendencia de Educación, que será despachado el primer semestre de 2007.
> Reforzar los mecanismos de evaluación docente.
(fuente www.cooperativa.cl)
Se agradecen los esfuerzos económicos en Educación, sin embargo, más allá de buenas intenciones es sabido por todos que sin el movimiento secundario el gobierno hubiese sido mucho menos solidario en este aspecto. Además, es una buena forma de contrarrestar con gasto público los gastos excesivos en aviones F- 16 que ha adquirido Chile últimamente.
Sin embargo, como es sabido por todos, el tema de la calidad de la Educación a estas alturas no pasa por un tema económico. Mayor cobertura no es sinónimo de calidad. Una mayor competitividad por parte de los estudiantes sólo conlleva a mayor estrés infantil si no va de la mano de un sentido y de un proyecto de país.
Una Superintendencia de Educación puede ser útil para regular el tema de la calidad, sin embargo, de ser similar a la cuestionada ley de Acreditación de Instituciones de Educación Superior que no tiene mayor peso a la hora de exigir calidad o de cerrar Centros de Estudios que no cumplan con los requisitos mínimos exigidos y corre el riesgo de convertirse en una simple oficina de reclamos.
Por último, si bien es necesario mejorar y aumentar la evaluación docente, antes que eso hay que preocuparse de la formación de los docentes. Mientras sigan educando en el sistema chileno profesores formados los días sábados, mientras los planes de pedagogía no sean regulados la evaluación docente seguirá arrojando malos resultados y el despido no es la solución.
Para una Educación de calidad necesitamos que sea un derecho de cada ciudadano garantizado constitucionalmente (y no como responsabilidad individual) y que forme parte de un Proyecto de País. En el fondo, como decía Humberto Maturana "Que cada uno (en el futuro) pueda devolverle al país lo que ha recibido de él".
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